本文摘要：通过“3＋证书”考试等途径升学，专插本也可读本科 清远市正努力探索“中职—高职—本科”衔接职教造就体系 “我计划大三的时候考专插本，拿到本科学历。”今年4月，清远市职业技术学校2020应届结业生曾伟振通过“3＋专业技术课程证书”考试，以高分被顺德职业技术学院应用英语专业录取。现在，他正计划着，开学后在学好专业知识的同时，也要努力备战普通高校专插本，获取全日制本科学历和学士学位证书。俗话说：条条大路通罗马。 已往在许多人的印象里，读高中是考大学的唯一途径。

通过“3＋证书”考试等途径升学，专插本也可读本科　清远市正努力探索“中职—高职—本科”衔接职教造就体系 “我计划大三的时候考专插本，拿到本科学历。”今年4月，清远市职业技术学校2020应届结业生曾伟振通过“3＋专业技术课程证书”考试，以高分被顺德职业技术学院应用英语专业录取。现在，他正计划着，开学后在学好专业知识的同时，也要努力备战普通高校专插本，获取全日制本科学历和学士学位证书。俗话说：条条大路通罗马。

已往在许多人的印象里，读高中是考大学的唯一途径。其实，中职教育是另一形态的高中阶段教育，读中职，一样可以考大学。近年来，清远深入推进国家和省关于中职教育的相关政策，一方面推动中职学生更好就业，一方面推动中职学生有更多时机升入大学。

尤其是随着广东省职教城的进驻，清远正以此为契机，全面推进中高职衔接造就，高职与本科协同造就，并希望最终形成“中职—高职—本科”衔接、纵向一体的职教造就体系。中职学生升学途径选择多中职学生除了和曾伟振同学一样，通过“3＋专业技术课程证书”考试考入高等院校，还可通过“中高职三二分段”“高职院校自主招收中职学校结业生”“高职院校专业学院”“技术状元”保送读高职、到场电大、成人高考和自考等多种途径升学。详细来说，“3＋专业技术课程证考试”是国家专为中职结业生升学开设的，“3”为语文、数学、英语三科，是所有考生的必考科目；“专业技术课程证书”是指包罗由广东省教育考试院组织考核和发表的电工证书、电子证书、会计证书、教育基础综合证书、音乐综合证书、体育技术证书等，以及教育部考试中心主办和发表的全国盘算机品级证书、全国英语品级证书。学生通过考试后进入高职院校学习，取得全日制专科结业证或本科结业证（部门试点专业）。

“中高职三二分段”是指在中职学校和高职院校选取对应专业，制定中职学段(三年)和高职学段(二年)一体化的人才造就方案，分段开展教学运动。三二分段试点专业均为重点职校里开设的重点专业单独编班，学生通过转段考核且切合相关条件要求，进入对口高职院校对应专业学习两年，取得全日制专科结业证。

整体上看，现在在各大中等职业学校的七大升学途径中，通过中高职三二分段实现升学的学生比例比力大。“高职院校自主招收中职学校结业生”是广东省教育厅选取部门高职院校面向中等职业学校应、往届结业生自主招生，招收中职结业生的学制为两年，接受全日制高等职业教育，并取得相应专业专科结业证及高级以上技术品级证书。自主招生要求所学中职专业与高职院校招生专业大类对应，并取得与招生专业相关的省级以上中级技术证书，考试内容包罗综合文化知识、专业综合理论及专业技术测试。

从2019年开始，清远职业技术学院在清远市职业技术学校、清远工贸职业技术学校、英德市职业技术学校划分设置高职专业学院，开展高职院校专业学院试点班招生事情，学制为2年。中职生读本科也不再是梦虽然顺利升入心仪的高等院校和相应专业，但曾伟振心里还是有点小遗憾：因为专业差池口，“3＋专业技术课程证书”考试过了本科线，却同样无缘本科，只能读高职。

幸好的是，在通过高职考核后获得大学专科结业证书，他仍有时机通过多种升学途径入读本科大学。其中，曾伟振计划选的“普通高校专插本”是指在高职阶段就读的最后一年，学生可报考广东省内高等学校招收的本科插班生。在插本学校完成两年本科阶段学习顺利结业之后，可获取全日制本科学历和学士学位证书，享受与普通本科结业生一样的待遇。

“三二分段专升本协同育人”：学生前三年高职院校就读，依托高职院校的资源，重点造就学生的专业技术。学生完成高职阶段学习任务，通过“转段考核”及格的，进入互助本科大学学习两年，学习修满学分并到达学位授予条件的，可获得大学本科结业证书和学士学位证书。

另有“自学考试专升本”：学生在高职阶段就读期间，可以到场自学考试专升底细相同领导班，学生通过自学考试，取得省自考委和主考学校合署发表、教育部电子注册的本科结业文凭，切合条件者可向主考学校申请授予学士学位。清远市探索“中职—高职—本科”衔接职教造就体系近年来，清远深入推进国家和省关于中职教育的相关政策，一方面推动中职学生有更多时机升入大学，另一方面推动中职学生更好就业。

深化产教融合校企互助，提高结业生就业适应性和针对性。现在，清远鼎力大举推行以职业院校牵头，行业、企业、学校多方到场的团结协同育人模式，相关行业、企业陆续在清远市中职学校设立培训中心（基地），校企团结开办了数百个“订单造就班”，年均订单造就学生近万名。同时，增强与技术判定部门的互助，进一步扩大“双证书”试点，增强专业课程质量检测、技术竞赛与技术判定的融通力度，推动更多专业逐步实现“双证融通”。

全面推进现代学徒制，入学即入职。现代学徒制是通过学校、企业深度互助，教师、师傅团结教授，对学生以技术造就为主的现代人才造就模式。现代学徒制越发注重技术的传承，由校企配合主导人才造就，设立规范化的企业课程尺度、考核方案等，体现了校企互助的深度融合。

学生入学后同时拥有学校学生和企业员工双重身份，实现入学即入职、结业即就业。清远还以广东省职教城（清远）建设为契机，合理结构和整合中高职院校。凭据清远市工业转型升级的实际需要，联合工业种别与专业结构和技术人才造就目的定位，通过“整合提升”和“组团进入”的方式，根据交通运输组团、工业制造信息化组团、学前教育组团等生长，对部门院校专业举行适度整合，淘汰专业重复设置，进一步提高办学效益。另外，清远正在全面推进中高职衔接造就，高职与本科协同造就，并希望最终形成“中职—高职—本科”衔接、纵向一体的职教造就体系。

泉源：清远日报。

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